Ngano nga ang mga keypad sa estudyante sa Qomo mao ang maayong solusyon para sa klasehanan

Uban sa pag-uswag sa teknolohiya sa impormasyon, ang mga bag-ong pamaagi sa teknolohiya sa edukasyon kanunay nga mitumaw, ug ang pamaagi sa pagtudlo kanunay nga nag-usab gikan sa usa ka pagpaambit sa kahibalo ngadto sa dekalidad nga pagbansay, ug gikan sa pagtudlo sa mga magtutudlo ngadto sa interaksyon sa pagtudlo ug pagkat-on.

Ang pagtudlo sa klasehanan mao ang pinakaimportante nga bahin para sa mga estudyante aron makadawat og sistematikong edukasyon. Ang maayong pagtrabaho sa interaksyon sa pagtudlo mao ang yawe sa pag-master sa kalidad sa pagtudlo ug pagpalambo sa lebel sa pagtudlo. Sa kasamtangang proseso sa pagtudlo, daghang problema sa tradisyonal nga bahin sa pag-sign-in, bahin sa pagkumpirma sa pangutana, bahin sa pangutana-ug-tubag, ug bahin sa quiz sa klasehanan, nga klaro nga dili na makatubag sa mga panginahanglan sa modernong pagtudlo.

Base sa interaktibo nga feedback sa klasehanan, Qomoestudyante nga nag-clicklawom nga naghiusa sa teknolohiya sa impormasyon sa edukasyon ug pagtudlo aron matabangan ang pag-modernize sa edukasyon, pag-innovate sa mga modelo sa pagtudlo, ug pagpauswag sa kalidad sa edukasyon.

Ang QRF888 interactive nga clickerusa ka gamhanan ug makadaginot nga interactive feedback device sa merkado. Gilapas niini ang mga limitasyon sa tradisyonal nga answer feedback, gipalihok ang kadasig sa mga partisipante, ug kaylap nga gigamit sa edukasyon sa K12, mga classroom nga adunay duha ka magtutudlo, pagtudlo sa klasehanan sa lainlaing mga institusyon sa pagbansay, mga miting sa grupo ug uban pang mga okasyon nga nanginahanglan og tukma sa panahon nga tubag.

Mga Kalambuan

(1) Mga patente sa R&D

Independiyenteng panukiduki ug pagpalambo sa bag-ong kagamitan sa clicker, gamit ang imported nga smart chips gikan sa Estados Unidos, mas lig-on nga pagkaangay, paspas nga tubag, nga mao, ang limitasyon sa pagkawala, ang lebel sa teknolohiya sa paggama sa awto, aron masiguro ang kalidad.

(2) Inobasyon nga proseso sa pagtudlo

Kini mobungkag sa tradisyonal nga pamaagi sa pagtudlo, mopadayon sa interaksyon sa klasehanan, mopaaktibo sa atmospera sa klasehanan, makatabang sa mga magtutudlo nga makab-ot ang siyentipikong pagdumala sa tibuok klasehanan, ug mopauswag sa kalidad sa pagtudlo.

(3) Interaktibong pagtudlo sa tinuod nga panahon

Pagsuporta sa independente nga software sa panukiduki ug pagpalambo, paspas nga desktop switching mode, mas gamhanan nga interaksyon sa duha ka magtutudlo, mas aktibo nga interaksyon sa pagkuha og gahum, one-click sign-in ug roll call, ug kalingawan nga red envelope game.

(4) Tukma nga feedback sa sitwasyon sa pagkat-on

Ang dali nga mga pagsulay, ehersisyo, survey, awtomatikong pagtul-id, ug uban pa, ang pagtudlo sa dagkong datos sayon ​​​​​​alang sa tinuod nga feedback sa sitwasyon sa pagkat-on, ug ang mga report gihimo sa tinuod nga oras, nga sayon ​​​​​​alang sa tukma nga pagtudlo.

(5) Kusog nga teknikal nga suporta

Ang external dual-band antenna lig-on ug dili mawad-an og mga packet. Gisuportahan niini ang 60 ka mga estudyante nga motubag online sa parehas nga oras, ug ang real-time echo makatubag sa mga interactive nga panginahanglan sa klase.