Ang bag-omga sistema sa pagtubag nagtanyag ug dakong bili alang sa mga estudyante ug naghatag ug talagsaong kantidad sa suporta alang sa mga magtutudlo.Ang mga propesor dili lamang makapahiangay kung kanus-a ug kung giunsa ang mga pangutana gipangutana sa ilang mga lektyur, apan ilang makita kung kinsa ang nagtubag, kinsa ang nagtubag sa husto ug dayon gisubay kini tanan alang sa umaabot nga paggamit o bisan ingon bahin sa usa ka sistema sa paggrado.Kini usa ka dako nga spike sa pag-apil sa mga estudyante tungod sainteractive nga mga keypad sa estudyante.
"Adunay ka pamatuod niini, tungod kay ang software nag-archive niini, ug imong makita kung kinsa nga estudyante ang mitubag ug kung unsa kadugay sila naghunahuna bahin sa usa ka pangutana," ingon ni Spor."Gitugotan ka niini nga mag-follow up ug direkta nga magpadala usa ka email sa mga estudyante kung nakita nimo nga adunay dili maayo.Gibandera usab niini ang partisipasyon sa estudyante pinaagi sa interactivesistema sa pagboto sa estudyante.
Giingon ni Spors nga gikan sa software, ang mga instruktor makakuha og sinemana nga taho nga nagpakita kung kinsa nga mga estudyante ang nakab-ot pinaagi sa ilang mga tubag ug kung kinsa ang naglisud.Makasukod usab kini sa pagkaepektibo sa mga pangutana sa instruktor ug "kon kinahanglan ka bang mosulod ug ipasabut pag-usab ang [usa ka konsepto] o dili."
Ang mga magtutudlo makahatag ug pasidungog alang sa pag-apil.Makahimo usab sila og 10-20 ka mga pangutana nga eksaminasyon pinaagi sa ARS nga gitakda o wala sa oras.Ang mga kapilian walay kinutuban.Apan ang yawe, ingon niya, mao ang pakiglambigit, dili kinahanglan nga pag-iskor ug paggrado.
"Ang kinatibuk-ang tumong mao ang paghimo sa mga estudyante nga moapil sa materyal, sa paghisgot mahitungod sa materyal, sa paghunahuna mahitungod sa materyal, ug sa usa ka paagi sa pagkuha sa ilang mga feedback," miingon si Spor.“Mao kana sa katapusan ang kinahanglan nilang buhaton aron makat-on.Kung adunay usa ka ganti sa pag-apil, ang mga estudyante mas lagmit nga magdala sa tubag, bisan kung dili sila sigurado bahin niini.Isip mga instruktor, naghatag kini kanamo labi ka maayo nga feedback kung unsa ka maayo ang pagsabut sa pipila nga mga hilisgutan. ”
Nagtrabaho sa ARS
Giingon ni Spors nga ang ARS labi ka epektibo sa mga palibot sa edukasyon nga nakabase sa siyensya ug uban pa kung diin mahimo’g mahitabo ang labi ka dinamikong two-way dialogue.Sa iyang mga kurso, nga nanginahanglan pagtudlo sa daghang mga konsepto ug materyales sa optika, giingon niya nga makatabang nga makakuha mga tubag sa tinuud nga oras.
"Adunay daghang mga materyal nga didaktiko nga hisgutan, daghang pagsulbad sa problema nga nagpadayon, nga maayo kaayo nga naa sa sistema sa pagtubag sa mamiminaw," ingon niya.
Dili tanan nga lab o lecture maayo alang sa ARS.Siya nag-ingon nga ang taas nga lebel sa klinikal nga edukasyon nga gihimo sa gagmay nga mga grupo, diin ang mga estudyante kinahanglan nga magsulud sa daghang kasayuran, lagmit nga dili magsulud sa usa ka dali. pangutana-ug-tubag nga sistema.Giangkon niya nga ang ARS bililhon kaayo apan usa lamang ka bahin sa usa ka estratehiya sa pagtudlo sa kalampusan.
"Ang teknolohiya maayo ra kung kini gigamit," ingon ni Spors.“Kini mahimo nga clumsily.Mahimo kini nga hingpit nga sobra.Mahimo kini sa paagi nga mapakyas ang mga estudyante.Busa kinahanglang mag-amping ka.Kinahanglan mahibal-an nimo ang sistema.Kinahanglan nimong masayran ang mga limitasyon niini.Ug dili nimo gusto nga sobra kini.Kinahanglan nga husto kini nga kantidad. ”
Apan kung kini gihimo sa husto, ang mga benepisyo mas labaw pa kay sa mga kakulian.
"Ang sistema naghimo usa ka kalainan kung giunsa nadawat sa mga estudyante ang materyal, kung unsa ang ilang gibati bahin niini," ingon ni Spor sa iyang mga estudyante."Nakuha namon ang pag-uswag gikan sa miaging tuig sa dihang sila miapil.Usa lang kini ka himan, apan kini usa ka mapuslanon nga himan.
Oras sa pag-post: Hun-10-2021