Ang bag-oMga Sistema sa Tubag Pagtanyag sa Talagsaon nga Kahusay alang sa mga Estudyante ug Paghatag usa ka Dili Talagsaong Kadaghanan sa Suporta alang sa mga Instruktor. Ang mga propesor dili lamang mahimo nga ikahiangay kung kanus-a ug kung giunsa ang mga pangutana nga gipunting sa ilang mga lektura, apan makita nila kung kinsa ang nagtubag, nga nagtubag sa husto ug bisan kung kini alang sa usa ka bahin sa grading. Kini usa ka dako nga spike sa pag-apil gikan sa mga estudyante tungod saInteractive Mga Keypads sa Estudyante.
"Adunay ka pamatuod niini, tungod kay ang software archive niini, ug makita nimo kung unsang estudyante ang misanong ug kung unsa ka dugay sila naghunahuna bahin sa usa ka pangutana," ingon sa mga spors. "Gitugotan ka nga magsunod ug direkta nga magpadala usa ka email sa mga estudyante kung makita nimo ang usa ka butang nga dili moadto sa tama nga estudyante sa usa ka interactive sa estudyante pinaagi sa interactiveSistema sa Pagboto sa Estudyante.
Giingon sa mga spors gikan sa software, ang mga magtutudlo mahimong makakuha usa ka senemana nga taho nga nagpakita kung kinsa ang nakab-ot sa mga estudyante pinaagi sa ilang mga tubag ug kung kinsa ang nanlimbasug. Mahimo usab nga sukdon ang pagka-epektibo sa mga pangutana sa magtutudlo ug "kung kinahanglan ka nga mosulod ug ipasabut pag-usab o dili."
Ang mga magtutudlo mahimong maghatag pasidungog alang sa pag-apil. Mahimo usab nila ipahigayon ang 10-20 nga pangutana sa pangutana pinaagi sa ars nga na-time o wala ma-iskedyul. Ang mga kapilian walay kinutuban. Apan ang yawi, ingon niya, ang pakiglambigit, dili kinahanglan nga pag-iskor ug paggrado.
"Ang nag-una nga katuyoan mao ang pagkuha sa mga estudyante nga moapil sa materyal, aron hisgutan ang materyal, nga maghunahuna bahin sa materyal, ug sa bisan unsang paagi makuha ang ilang feedback," ingon sa mga spors. "Kana sa katapusan kung unsa ang kinahanglan nilang buhaton aron mahibal-an. Kung adunay usa ka ganti nga pag-apil, ang mga estudyante labi ka labi nga madala bahin niini. Ingon nga mga magtutudlo, kini naghatag kanato nga labi ka maayo nga feedback kung unsa kini ka maayo nga pag-ila niini."
Nagtrabaho sa ars
Giingon sa mga spors nga ang ars labi ka epektibo sa mga palibot nga nakabase sa syensya nga nakabase sa siyensya ug uban pa kung diin ang labi ka dinamikong diyalogo nga diyalogo mahimong mahitabo. Sa iyang mga kurso, nga nanginahanglan sa pagtudlo sa daghang mga konsepto ug materyales sa optika, giingon niya nga makatabang kini nga mahimong labing maayo nga mga tubag sa tinuud nga panahon.
"Adunay daghang materyal nga pag-istoryahanay, daghang problema nga nagsulbad sa problema, nga nagpahulam sa iyang kaugalingon nga maayo nga naa sa usa ka sistema sa pagtubag sa tagpalamati," ingon niya.
Dili tanan nga lab o lecture usa ka maayo nga angay alang sa Ars. Giingon niya ang taas nga lebel sa edukasyon sa klinikal nga gipahigayon sa gagmay nga mga grupo, diin ang mga estudyante kinahanglan magsuklay pinaagi sa daghang kasayuran, lagmit dili ako dali Pangutana-ug-tubag nga sistema. Giangkon niya ang Ars nga bililhon kaayo apan usa ra ka bahin sa usa ka pamaagi sa pagtudlo sa kalampusan.
"Ang teknolohiya sama ra kaayo sa paggamit," ingon sa mga spors. “It could be done clumsily. It could be completely overdone. It could be done in a way that the students get frustrated. So you have to be careful. You have to know the system. You have to know its limitations. And you don't want to overdo it. It has to be the right amount.”
Apan kung kini nahimo nga husto, ang mga benepisyo labi pa sa mga disbentaha.
"Ang sistema naghimo og kalainan kung giunsa ang mga estudyante nakadawat sa materyal, unsa ang ilang gibati bahin niini," ingon ang mga spors sa iyang mga estudyante. "Nakuha namon ang pag-uswag gikan sa una nga tuig sa ilang pag-apil. Usa ra kini ka himan, apan kini usa ka mapuslanon nga himan."
Post Oras: Jun-10-2021