Unsa may mahimo sa mga estudyante nga nag-click para nimo?

Mga Clickeradunay daghang lain-laing mga ngalan. Kanunay kini gitawag nga classroom response systems (CRS) omga sistema sa tubag sa mamiminawApan, kini mahimong magpasabot nga ang mga estudyante mga pasibo nga miyembro, nga supak sa pangunang katuyoan sa teknolohiya sa clicker, nga mao ang aktibong pag-apil sa tanang estudyante isip indibidwal nga miyembro sulod sa komunidad sa pagkat-on imbes nga usa ka tibuok nga "mamiminaw." Apan unsaon man sa usa ka clicker pag-usab sa imong klasehanan o sa imong paagi sa pagtudlo? Nga magsugod kita niining mga aspeto.

Usa sa labing importante nga kinaiya sa mga clicker mao nga makatabang sila sa mga magtutudlo nga makakuha dayon og feedback. Ang feedback daw naglihok pinaagi sa usa ka mekanismo sa pagtul-id diin ang mga sayop nga tubag mahimong matul-id ug ang gitul-id nga tubag mas dali nga mahinumduman. Busa, ang pagkat-on labing maayo kung ang feedback naghatag sa husto nga tubag kaysa ipakita lang kung ang tubag husto o sayop.

Makatabang usab ang Clickers sa mga magtutudlo nga mahibal-an ang sitwasyon sa pagtambong sa klase ug pagpangandam sa klase. Usa ra ka simpleng pagtan-aw ang gikinahanglan. Sa mga hardware clickers, masukod sa instruktor kung kinsa ang motambong pinaagi sa usa ka piho nga serial number para sa matag clicker—ug kung narehistro sila sa mga ngalan sa estudyante, mahimo nimong tan-awon kini samtang gitago ang datos nga dili mailhan sa uban sa klase.

Nga pala,mga intelihente nga clickerpaghimo sa mga estudyante nga moapil nga dili magpaila, nga naghimo niini nga sayon ​​alang sa tanan nga moapil nga walay risgo sa kapakyasan sa publiko. Paghimo og atmospera sa pagdula nga mas makapainteres sa mga estudyante kaysa tradisyonal nga diskusyon sa klase o lektyur. Pag-apil sa mga estudyante sa aktibong pagkat-on sa tibuok klase. Base niini, ang mga clicker nagsukod sa ilang lebel sa pagsabot sa materyal nga gipresentar ug naghatag og oportunidad alang sa dali nga feedback sa mga pangutana sa estudyante. Ang mga estudyante sa mga kurso sa pasiuna kasagaran adunay gamay nga kahibalo sa hilisgutan mao nga lisud alang kanila ang paghisgot ug pagpamalandong sa mga hilisgutan sa bisan unsang giladmon—sila mahimong walay impormasyon sa background nga gikinahanglan aron mahimo kini. Bisan pa, ang pagpamalandong ug giladmon sa pagproseso importante gihapon alang sa memorya sa mga kurso sa pasiuna. Ang giladmon sa pagproseso nagtumong sa lebel sa semantic encoding nga gikinahanglan.

Sistema sa pagtubag sa pagsulti sa QOMOusa ka intelihente nga produkto nga gibase sa gimbuhaton sa interaksyon ug tubag sa klase. Naghatag kini og mas aktuwal ug biswal nga palibot sa klase. Sa komunikasyon tali sa mga magtutudlo ug mga estudyante, ang among sistema sa pagtubag magsagol sa ilang mga opinyon. Ang inisyatibo ug eksplorasyon sa mga estudyante hingpit nga masundog.