Interactive Mga Keypads sa Estudyante

Mga sistema sa pagtubag sa estudyante (SRS) usa ka nagbag-o nga teknolohiya nga estudyante sa klase nga estudyante nga gilaraw aron maghimo usa ka pag-apil ug pagdapit sa mga kalikopan sa pagkat-on nga labi ka aktibo nga mga lektura. Kini nga teknolohiya gigamit sa mas taas nga edukasyon sukad sa 1960s. (Judson ug Sawada) ward et al. Bahina ang ebolusyon sa SRS Technology sa tulo ka mga henerasyon: Sayo nga homeMade ug komersyal nga mga bersyon nga lisud nga wired sa mga klasrom

(1960s & 70s), ika-2 nga henerasyon nga mga bersyon nga naglakip sa infrared ug radio-Frequency Wireless Keypads(1980S - Karon), ug 3rd henerasyon nga mga sistema nga nakabase sa web (1990s - karon).

Ang mga nauna nga sistema orihinal nga gidisenyo alang sa tradisyonal, nawong nga mga kurso sa nawong; Mas bag-o lang ang pipila sa mga tatak nga mapahiangay usab sa mga kurso sa online, gamit ang blackboard, ug uban pa sa wala pa ang mga sistema sa negosyo, ang mga grupo sa pagtubag sa tagpalamati, mga group sa comprehent, ug gobyerno (electronic votepagbutangbutang ug pagpakita sa mga magbabalaod ug pagbansay sa militar).

Ang operasyon sa Mga sistema sa pagtubag sa estudyanteusa ka yano nga tulo nga lakang nga proseso:

1) sa panahon sa klase

diskusyon o lektyur, ang magtutudlo nagpaluyo2

o pagsulti sa usa ka pangutana o problema3

- Kaniadto nga giandam o wala gyud nahimo nga "sa langaw" sa magtutudlo o estudyante,

2) Tanan nga mga estudyante nga yawe sa ilang mga tubag gamit ang wireless handheld nga mga keypads o mga aparato nga nakabase sa web

3) mga tubag

Gidawat, giipon, ug gipakita sa monitor sa kompyuter sa kompyuter sa magtutudlo ug usa ka overheadprojector screen. Ang pag-apod-apod sa mga tubag sa estudyante mahimong mag-aghat sa mga estudyante o magtutudlo nga mag-explore dugang sa panaghisgot o tingali usa o daghan pa nga mga pangutana.

Kini nga interactive nga siklo mahimong magpadayon hangtod sa magtutudlo ug ang mga estudyante nakasulbad sa mga ambiguities o naabut sa pagsira sa hilisgutan. SRS Potensyal nga Kaayohan

Ang mga sistema sa tubag sa estudyante mahimong makabenepisyo sa faculty sa tanan nga tulo nga mga lugar nga responsibilidad: pagtudlo,

panukiduki, ug serbisyo. Ang labing sagad nga gipahayag nga katuyoan sa mga sistema sa tubag sa estudyante mao ang pagpalambo sa pagkat-on sa estudyante sa mga mosunud nga mga lugar: 1) Ang pag-ayo sa pagtambong sa klase, 3) labi ka aktibo nga pag-apil, 3) mas aktibo nga pag-apil sa klase, 3) Dugang nga Peer o Counter

Pagkat-on, 5) Mas Maayo nga Pagtuon ug Pagpadayon sa Pagpalista, 6) ug labi ka katagbawan sa estudyante.7

Usa ka ikaduha nga sukaranan nga katuyoan sa tanan nga mga sistema sa tubag sa estudyante mao ang pagpauswag sa pagka-epektibo sa pagtudlo sa labing menos duha ka paagi. Sa mga sistema sa tubag sa estudyante, dali nga makuha ang feedback gikan sa tanan nga mga estudyante (dili lamang ang pipila ka mga extroverts sa klase) sa tulin, interes, interes sa lektura o panaghisgot. Kini nga panahon nga feedback nagtugot sa magtutudlo nga mas maayo nga maghukum kung ug unsaon pagpadako, pagpatin-aw, o pagribyu. Dugang pa, ang magtutudlo dali usab makolekta ang mga datos sa mga demograpiya sa estudyante, mga kinaiya, o pamatasan aron mas maayo nga susihon ang mga kinahanglanon sa mga estudyante.