Ang tubag sa interactive nga mamiminaw nagtabang sa usa ka makalingaw nga klasehanan

Mabuhi nga botohan

Pagdagan ang interactive nga mga presentasyon ug mga miting sa usa ka top-rated live nga himan sa botohan. Makalingaw kini, dali ug dili kinahanglan mga pag-download.

Hibal-i ang mga opinyon sa imong mamiminaw, kagustuhan ug kahibalo. Uban sa daghang mga botohan nga kapilian, ang mga tawo nagboto sa mga piho nga kapilian ug dali nimo makita ang nagpadako nga tubag.

Personalized Feedback sa Scale

Gamit ang qomoTubag sa TigpaminawAron matabangan ang mga nanambong sa mga sensitibo nga mga hilisgutan sa usa ka publiko nga forum. Ang mga tubag dili nagpakilala, apan makita sa kwarto, nga makaarang sa paghatag ug jay aron hatagan ang personal nga feedback sa sukod.

"Gitugotan kami ni Qomo nga maangkon ang tanan sa pag-istoryahanay," ingon ni Grant. "Mahimo naton isulti kung diin kami nawad-an sa mga tawo, diin sila nawala sa proseso ug nanginahanglan dugang nga tabang."

Kapin sa 80% sa mga estudyante ang mibati nianapagbotogipalambo ang ilang pagkat-on, ug kadaghanan sa mga ilang gibati nga kini nagpalambo sa pagpangutana sa panahon sa mga lektura, bisan kung ang pipila ka mga estudyante dili mouyon sa kini nga ulahi nga punto

Gibati sa mga estudyante nga ang mga lektura nakatabang kanila nga makaamgo kung unsa ang hinungdan. Kini usa ka pagpangita kung diinSistema sa Pagbotowala magbag-o. Ingon usab, kadaghanan sa mga estudyante wala mouyon sa pamahayag nga kinahanglan nga adunay dili kaayo mga lecture sa pagtudlo sa medisina, bisan kung kapin sa 80% ang nakakaplag sa mga lecture nga makasuko o nakagusto sa kurso sa Paediatrics. Ang mga estudyante nakakuha bag-o, makaiikag nga mga panan-aw kanunay sa panahon sa Paediatrics nga kurso kaysa kaniadto, 23% sa kanila nga adunay mga pag-undang sa kurso sa wala pa ang mga Paediatrics sa wala pa ang mga Paediatrics ARON TUNGOD SA PAEIATRICS.

Isip mga magtutudlo nga nahibal-an namon nga nagboto usa ka makapaikag ug mapuslanon nga himan alang sa pagpa-aktibo sa mga estudyante sa panahon sa mga lektura, ug kini nga survey nagpakita nga ang mga estudyante parehas nga naghinamhinam bahin niini. Positibo ang among mga kasinatian nga sa pagkakaron ang tanan nga mga magtutudlo naggamit sa pagboto sa mga lektura sa mga paediatrics. Ang nag-unang katuyoan sa pedagogical nga usa ka leksyon mao ang pagpahayag sa kasayuran ug mga pagpatin-aw, ug gihunahuna namon nga kini nakab-ot, ingon nga mga 80% sa mga leksyon ang nagpalambo sa ilang pagkat-on kung itandi sa ilang kaugalingon. Wala madugangan sa pagboto ang kalihokan sa mga estudyante nga moapil sa atong mga lektura. Naghunahuna kami nga kini nahitabo tungod kay ang pag-apil aktibo na sa wala pa magamit ang pagboto. Bisan pa, ang pagboto mahimo'g madugangan ang kalihokan sa pag-apil sa mga sitwasyon diin ubos kini nga wala'y trabaho sa panahon sa mga lektura.

Sumala sa McLaughlin ug Mandin, ang mga panan-aw sa mga magtutudlo sa kapakyasan sa pagpakyas sa pag-lecture kadaghanan usa ka sayop nga pagsabut sa mga estudyante / konteksto o sayup nga pagpatuman sa estratehiya sa pagtul-id. Ang paggamit sa pagboto mahimo'g makapauswag sa estratehiya sa pagtudlo, apan dili kini makapalambo sa usa ka dili maayo nga pag-organisar o dili maayo nga paghukum sa lektyur. Ang pagboto makatabang sa lecturer nga pag-organisar ug pagtubag sa mga estudyante.

Ang pagboto mahimong magamit alang sa daghang mga katuyoan. Pinaagi sa pagpangutana mga pangutana ang usa nga nahibal-an kung unsa ang nahibal-an na sa mga estudyante ug mahimong magpunting sa mga bahin sa hilisgutan nga wala pa masabtan. Gitugotan sa sistema sa pagboto ang tanan nga mga estudyante sa pagpahayag sa ilang mga opinyon ug dili lamang kadtong mga lider sa opinyon nga aktibo ug maisog nga nagpahayag sa ilang mga hunahuna. Ang usa ka pakigpulong nga gihatag sa mga pangutana mahimong magamit aron mahibal-an ang mga kinaiya sa mga estudyante. Kung wala ang dili mailhan nga pagboto kanunay nga lisud alang sa mga estudyante nga ipahayag ang ilang mga kinaiya, labi na kung lahi sila sa ilang gihunahuna nga ang lektura. Sa among kasinatian ang pagboto naghimo niini nga posible ug gibuksan ang pamaagi sa mapuslanon nga mga panaghisgot. Ang pagboto mahimong gamiton alang sa pag-organisar sa mga pagsusi, labi na kung dili kinahanglan nga susihon ang grado sa matag estudyante apan aron lang hatagan ang feedback sa mga estudyante sa ilang kaugalingon nga kahibalo alang sa ilang kaugalingon nga kahibalo sa umaabot nga paggamit sa ilang kaugalingon nga kahibalo sa ilang kaugalingon nga kahibalo sa ilang kaugalingon nga kahibalo sa ilang kaugalingon nga kahibalo sa ilang kaugalingon nga kahibalo.

Ang mga pagpatin-aw sa mga estudyante alang sa dili maayo nga pag-lecture naglakip sa usa ka dili responsableng lecturer, usa ka makalipay nga leksyon ug usa ka magtutudlo nga wala maghatag higayon sa pagpangutana. Kini ang mga aspeto nga nagpauswag sa among kurso diin gigamit namon ang pagboto. Ang katinuod sa mga rating sa mga estudyante kung gigamit sama sa gibuhat naton dinhi nakit-an nga maayo.

Ang mga bag-ong mga aparato sa audiovisual naghimo nga posible nga ipakita ang mga litrato sa mga kaso sa pasyente ug mapaayo ang pagsabut pinaagi sa paggamit sa komplikado nga mga ilustrasyon sa panahon sa mga lektura. Ang parehas nga mga aparato mahimo usab nga magamit sa pag-andam sa mga handout aron ang mga estudyante dili kinahanglan maghimo mga nota ug makonsentrar sa pagkat-on ug moapil sa pagboto [6]. Adunay daghang mga aspeto nga kinahanglan hinumdoman kung naggamit sa pagboto [8]. Una sa tanan, ang mga pangutana kinahanglan nga klaro ug dali masabtan dayon. Kinahanglan nga dili labaw pa sa lima ka alternatibong tubag. Daghang oras ang kinahanglan tugutan alang sa mga panaghisgot kaysa sa sayo pa. Ang mga estudyante sa among survey nagtaho nga ang pagboto nakatabang kanila sa pag-apil sa mga panaghisgot, ug ang usa ka lektura nga gigamit ang pagboto kinahanglan nga andam sa paghatag panahon alang niini.

Bisan kung ang bag-ong mga teknikal nga aparato naghatag bag-ong mga oportunidad alang sa mga pamaagi sa pagtudlo sa parehas nga oras, gipaila usab nila ang mga bag-ong posibilidad alang sa mga teknikal nga problema. Sa ingon ang mga aparato kinahanglan nga sulayan una, labi na kung ang lokasyon diin gihatag ang lektura. Gi-report sa mga magtutudlo ang mga kalisud sa mga audiovisual nga aparato ingon usa ka hinungdanon nga hinungdan sa pagkapakyas sa mga lektura. Gi-organisar namon ang pagtudlo ug suporta alang sa mga lecturer sa paggamit sa aparato sa pagboto. Sa susama, ang mga estudyante kinahanglan itudlo kung unsaon paggamit ang transmiter. Nakita namon kini nga kadali ug wala'y mga problema alang sa mga estudyante sa higayon nga gipatin-aw kini.