Unsaon pagpili sa kagamitan sa pagrekord sa micro-lecture

Unsaon pagpili sa kagamitan sa pagrekord sa micro-lecture

Uban sa paspas nga pag-uswag sa teknolohiya sa impormasyon, nahimong usa ka dili mapugngan nga uso ang paggamit sa mga micro-lecture aron mapauswag ang kaepektibo sa pagtudlo nga wala ang pagtudlo sa klasehanan o ang awtonomong pagkat-on sa mga estudyante pagkahuman sa klase.

Karong adlawa, gusto nakong ipaambit kaninyo ang usa ka bahin sa mahika sa micro-lecture recording-wireless video.kamera sa dokumento.

Sa pagtudlo, labi nga angay gamiton ang porma sa micro-lecture alang sa pagtudlo sa pipila ka importante ug lisod nga kahibalo ug pagtudlo sa mga kahanas sa pagsulbad sa problema. Niining panahona, mahimo nang ipakita sa mga magtutudlo ang importante ug lisod nga mga plano sa leksyon ubos satigtan-aw sa dokumento, nga adunay 8 milyon nga high-definition pixels, dili na kinahanglan mabalaka bahin sa katin-aw.

Tungod sa katahom ug kakomplikado sa disenyo, ang mga magtutudlo makabalhin sa booth sumala sa ilang panginahanglan atol sa proseso sa pagrekord. Ang lente mahimong i-rotate sa daghang anggulo para sa pagkuha og litrato ug pagrekord. Ang built-in nga LED intelligent fill light mahimong i-on gamit ang usa ka yawe kung ang suga ngitngit, nga nagpresentar og hayag nga micro-lecture recording environment. Human makompleto ang pagrekord, ang mga estudyante mahimong motan-aw niining micro-lecture human sa klase aron maandam alang sa bag-ong klase.

Mahimo usab gamiton sa mga magtutudlo ang wireless videolabing maayo nga pagpalit sa camera sa dokumentosa pagdesinyo og mga bag-ong pangutana base sa mga punto sa kahibalo sa bag-ong klase aron madani ang atensyon sa mga estudyante ug himuon kini nga gamay nga klase isip pagpangandam alang sa pagpasabut sa bag-ong klase. Niining paagiha, ang mga estudyante magiyahan sa pagsuhid sa mga lagda, ug ang mga estudyante makahimo sa independente o kooperatiba nga pagsuhid.

Angayan usab nga hisgutan nga ang wireless video booth dili lang makatabang sa mga magtutudlo sa pagrekord sa mga micro-lecture, apan makapahigayon usab og interactive display teaching sa classroom. Ang mga teaching plan files mahimong ipakita sa tinuod nga oras ilalom sa booth, ug ang mga estudyante klarong makakita sa gipakita nga sulod sa lokasyon. Ang mga magtutudlo makasulat og mga komento sa tinuod nga oras aron markahan ang mga importanteng punto, kalisud, ug mga pagduhaduha aron matabangan ang mga estudyante nga mas maayo ug mas paspas nga makat-on sa mga knowledge points.

Gisuportahan sa booth ang two-screen ug four-screen split-screen comparison, ug ang matag split-screen maka-abli og video, lokal nga mga hulagway o maka-click aron magkuha og mga hulagway para sa pagtandi. Mahimo ka usab nga mag-zoom in, mag-zoom out, mag-rotate, mag-label, mag-drag ug uban pang mga function sa matag split screen nga tagsa-tagsa o ​​dungan.