Giunsa paghimo ang usa ka labi ka maalamon nga klasrom nga adunay mga clicker sa estudyante?

Ang Smart classroom kinahanglan nga lawom nga panagsama sa teknolohiya sa impormasyon ug pagtudlo.Mga tig-klik sa estudyantenahimong mas popular sa pagtudlo sa mga lawak-klasehanan, mao nga sa unsa nga paagi sa paggamit sa maayo nga impormasyon teknolohiya sa pagtukod sa usa ka "smart classroom" ug pagpalambo sa lawom nga integration sa impormasyon teknolohiya ug pagtudlo?

Ang mas maalamon nga lawak-klasehanan usa ka bag-ong porma sa lawak-klasehanan nga lawom nga naghiusa sa teknolohiya sa impormasyon ug pagtudlo sa subject.Bisan pa, sa pagkakaron, ang interaksyon sa klasrom kasagaran gibase sa mabaw nga cognitive input sama sa pagdali sa pagtubag, pagkagusto, ug pag-upload sa mga buluhaton.Pagpasiugda sa interaksyon sa lawom nga pagproseso sa kahibalo sa mga estudyante, ang taphaw nga "positibo" ug "aktibo" nga interaksyon dili makapauswag sa pagpalambo sa mga abilidad sa panghunahuna sa mga estudyante sama sa panghunahuna ug pagkamamugnaon.Sa luyo niini nga mga panghitabo, ang mga tawo adunay dili pagsinabtanay bahin sa mga smart classrooms.

mga estudyantetingog nga nagtubagpinaagi sa classroominteractive nga mga clickernagtabang sa mga estudyante nga makaangkon og kahibalo samtang nagsinati ug nag-apil sa proseso sa pagkat-on, aron maabot ang mas taas nga lebel sa target sa panghunahuna.Adunay unom ka lebel: kahibalo, pagsabut, paggamit, pag-analisar, pag-synthesize, ug pagtimbang-timbang.Ang pagkahibalo, pagsabut, ug pagpadapat nahisakop sa ubos nga lebel sa mga katuyoan sa panghunahuna, samtang ang pag-analisar, pag-synthesize, pagtimbang-timbang, ug paghimo nahisakop sa ubos nga lebel sa mga katuyoan sa panghunahuna.Mas taas nga lebel sa mga katuyoan sa panghunahuna

Paghatag sa mga estudyante og lain-laing mga buluhaton sa pagkat-on sa sitwasyon, ug pinaagi sa pagsulbad sa problema sa sitwasyon, ang mga estudyante hingpit nga makakonektar sa kahibalo nga nakat-unan sa lawak-klasehanan sa tinuod nga kinabuhi, ug makatukod og flexible kay sa tapulan nga kahibalo.Ang clicker sa estudyante dili lamang adunay mga gimbuhaton sa pagtubag sa daghang mga pangutana ug pakig-uban sa daghang mga paagi, apan nagpahigayon usab sa pagtuki sa datos sa tinuud nga oras sumala sa kahimtang sa pagtubag sa klase, nagtabang sa mga magtutudlo ug mga estudyante nga hisgutan ang mga problema ug labi pa nga mapaayo ang epekto sa classroom.

Ang matag tigkat-on adunay iyang kaugalingon nga kasinatian sa kalibutan, ug ang lain-laing mga estudyante makahimo sa lain-laing mga pangagpas ug mga inferences mahitungod sa usa ka problema, sa ingon nagporma sa usa ka dato nga pagsabot sa kahibalo gikan sa daghang mga panglantaw.Atol sa paggamit sa clicker sa estudyante sa lawak-klasehanan, ang mga estudyante makig-estorya ug magtinabangay, ug kanunay nga mamalandong ug mosumada sa ilang kaugalingon ug sa uban nga mga panglantaw.

Sa tinuud nga diwa, ang clicker sa estudyante dili lamang usa ka himan alang sa paghatag kahibalo ug yano nga interaksyon sa klasrom, apan usa usab ka himan alang sa paghimo sa usa ka palibot sa pagkat-on, usa ka himan sa pagpangutana alang sa awtonomiya nga pagkat-on sa mga estudyante, usa ka himan sa pagtinabangay alang sa pagtukod sa kahibalo, ug usa ka makapadasig nga himan alang sa emosyonal nga kasinatian.