Ang paggamit sa ARS nagpadako sa mga partisipasyon

Sa pagkakaron, ang paggamit sa groundbreaking nga teknolohiya sa mga programa sa edukasyon nagpaila sa mahinungdanong pag-uswag sa medikal nga edukasyon.Adunay usa ka mahinungdanon nga kalamboan sa formative assessment uban sa praktis sa daghang mga teknolohiya sa edukasyon.Sama sa paggamit sa usa kasistema sa pagtubag sa mamiminaw(ARS) epektibo kaayo sa pagpalambo sa pagkat-on pinaagi sa aktibong partisipasyon ug pagpalambo sa interaksyon sa mga estudyante.Ang ARS nailhan usab ngasistema sa pagboto sa klasehanan/ elektronik nga sistema sa pagbotoo personal nga mga sistema sa pagtubag.Usa kini sa mga porma sa instant response system nga naghatag sa matag partisipante og handheld input device o mobile phone diin sila makakomunikar nga dili mailhan sa software.Ang pagsagop saARSnaghatag og kahimoan ug pagka-flexible sa pagpahigayon sa usa ka formative assessment.Among gikonsiderar ang formative assessment isip usa ka porma sa padayon nga ebalwasyon nga gigamit sa pag-assess sa mga panginahanglanon sa pagkat-on, pagsabot sa hilisgutan sa mga estudyante, ug padayon nga pag-uswag sa akademya atol sa mga sesyon sa pagtudlo.

Ang paggamit sa ARS makapausbaw sa pakiglambigit sa usa ka estudyante sa proseso sa pagkat-on ug makapausbaw sa kahusayan sa pagtudlo.Kini gituyo aron madani ang mga estudyante sa pagkat-on sa konsepto ug mapadako ang katagbawan sa mga partisipante sa medikal nga edukasyon.Adunay nagkalain-laing matang sa instant response system nga gigamit sa medikal nga edukasyon;pananglitan ang instant mobile audience response systems, Poll Everywhere, ug Socrative, ug uban pa.Gipakita sa mga pagtuon nga ang mga partisipante nakamatikod sa usa ka pag-uswag sa ilang gidugayon sa atensyon ug mas maayo nga pagsabut sa mga hilisgutan nga adunay ARS sa mga sesyon.
Gipasiugda sa ARS ang kalidad sa pagkat-on pinaagi sa pagdugang sa interaksyon ug pagpauswag sa mga sangputanan sa pagkat-on sa estudyante.Ang pamaagi sa ARS nagtabang sa dali nga pagkolekta sa datos alang sa pagreport ug pagtuki sa feedback pagkahuman sa mga diskusyon.Gawas pa, ang ARS adunay hinungdanon nga papel aron madugangan ang pagtimbang-timbang sa kaugalingon sa mga estudyante.Ang ARS adunay potensyal alang sa pagpalambo sa mga kalihokan mahitungod sa propesyonal nga kalamboan tungod kay kadaghanan sa mga partisipante nagpabilin nga alerto ug matinagdanon.Pipila ka mga pagtuon ang nagtaho sa lainlaing mga benepisyo sa panahon sa mga komperensya, sosyal ug makalingaw nga mga kalihokan.