Unsaon paghimo og smart classroom gamit ang student clickers?

Ang smart classroom kinahanglan nga usa ka lawom nga paghiusa sa teknolohiya sa impormasyon ug pagtudlo. Ang mga student clicker nahimong sikat sa mga klasehanan sa pagtudlo, busa unsaon paggamit sa teknolohiya sa impormasyon aron makahimo og "smart classrooms" ug mapalambo ang lawom nga paghiusa sa teknolohiya sa impormasyon ug pagtudlo?

Ang smart classroom usa ka bag-ong porma sa classroom nga lawom nga naghiusa sa teknolohiya sa impormasyon ug pagtudlo sa mga hilisgutan, apan ang kasamtangang mga interaksyon sa classroom kasagaran mga interaksyon nga adunay mabaw nga panghunahuna sama sa pagdali-dali sa pagtubag, pag-like, pag-upload sa homework, ug kakulang sa debate, mga dula, pamalandong, ug kooperatiba nga pagsulbad sa problema. Ang interaksyon nga nagpasiugda sa lawom nga pagproseso sa kahibalo sa mga estudyante, ang mabaw nga "aktibo" ug "aktibo" nga interaksyon dili makapalambo sa pag-uswag sa panghunahuna ug pagkamamugnaon sa mga estudyante ug uban pang mas taas nga lebel sa panghunahuna. Luyo niining mga panghitabo, ang mga tawo aduna gihapoy dili pagsinabtanay bahin sa smart classrooms.
Mga Estudyantemga pangutana nga tubagon sa tingogpagtabang sa mga estudyante nga makakuha og kahibalo samtang nakasinati ug miapil sa proseso sa pagkat-on pinaagi samga interactive nga clickersa klasrum, aron makab-ot ang mas taas nga lebel sa mga tumong sa panghunahuna. Gibahin ni Bloom ug sa uban ang mga tumong sa panghunahuna ngadto sa unom ka lebel: pagkahibalo, pagsabot, pag-aplay, pag-analisar, pag-synthesize, ug pag-evaluate. Lakip niini, ang pagkahibalo, pagsabot, ug pag-apply nahisakop sa mas ubos nga lebel sa mga tumong sa panghunahuna, ug ang pag-analisar, sintesis, ebalwasyon, ug pagmugna nahisakop sa mas taas nga lebel sa mga tumong sa panghunahuna.
Hatagi ang mga estudyante og lain-laing mga buluhaton sa pagkat-on nga kontekstwal, ug sulbara ang mga problema nga kontekstwal, aron ang mga estudyante hingpit nga makakonektar sa kahibalo nga nakat-unan sa klasehanan sa tinuod nga kinabuhi, ug makahimo og flexible imbes nga inert nga kahibalo. Angestudyante nga nag-clickdili lang kini adunay mga gimbuhaton sama sa multi-question answering ug multi-mode interaction, apan adunay usab real-time data analysis sumala sa sitwasyon sa pagtubag sa klase, nga makatabang sa mga magtutudlo ug mga estudyante nga mas mahisgutan pa ang mga problema ug mapaayo pa ang epekto sa klase.
Ang matag estudyante adunay kaugalingong kalibutan sa kasinatian, ug ang lainlaing mga estudyante mahimong makahimo og lainlaing mga pangagpas ug mga konklusyon bahin sa usa ka piho nga problema, sa ingon makamugna og usa ka dato nga pagsabot sa kahibalo gikan sa daghang mga perspektibo. Sa paggamit sa student clickers sa klasehanan, ang mga estudyante makigsulti ug mokooperar, ug kanunay nga maghunahuna ug mosumaryo sa ilang kaugalingon nga mga panan-aw ug sa mga panan-aw sa ubang mga tawo.
Sa tinuod nga kahulugan,mga keypad sa estudyantedili lamang usa ka nag-inusarang pagbalhin sa kahibalo ug yano nga himan sa interaksyon sa klasehanan, apan usa usab ka himan alang sa pagmugna og palibot sa pagkat-on, usa ka himan sa pagpangutana alang sa independente nga pagkat-on sa mga estudyante, usa ka himan sa kolaborasyon alang sa pagtukod og kahibalo, ug usa ka himan sa insentibo alang sa emosyonal nga kasinatian.