Giunsa paghimo ang usa ka intelihente nga klasrom nga adunay mga clicker sa estudyante?

Ang Smart classroom kinahanglan usa ka lawom nga panagsama sa teknolohiya sa impormasyon ug pagtudlo.Ang mga tig-klik sa mga estudyante nabantog sa pagtudlo sa mga lawak-klasehanan, busa unsaon paggamit sa teknolohiya sa impormasyon aron sa pagtukod og "smart classrooms" ug pagpalambo sa lawom nga paghiusa sa teknolohiya sa impormasyon ug pagtudlo?

Ang Smart classroom usa ka bag-ong porma sa classroom nga lawom nga naghiusa sa teknolohiya sa impormasyon ug pagtudlo sa subject, apan ang kasamtangang interaksyon sa classroom kasagarang mga interaksyon sa mabaw nga cognitive input sama sa dali nga mga tubag, gusto, pag-upload sa homework, ug kakulang sa debate, dula, pagpamalandong, ug kooperatiba. pagsulbad sa problema.Ang interaksyon nga nagpasiugda sa lawom nga pagproseso sa kahibalo sa mga estudyante, ang taphaw nga "aktibo" ug "aktibo" nga interaksyon dili makapauswag sa pagpauswag sa panghunahuna ug pagkamamugnaon sa mga estudyante ug uban pang mga abilidad sa panghunahuna nga mas taas.Sa luyo niini nga mga panghitabo, ang mga tawo adunay dili pagsinabtanay bahin sa mga smart classrooms.
mga estudyantetingog sa pagtubag sa mga pangutanatabangi ang mga estudyante nga makaangkon og kahibalo samtang makasinati ug moapil sa proseso sa pagkat-on pinaagi sainteractive nga mga clickersa lawak-klasehanan, aron makab-ot ang mas taas nga lebel sa mga tumong sa panghunahuna.Si Bloom ug ang uban nagbahin sa mga katuyoan sa panghunahuna sa unom ka lebel: pagkahibalo, pagsabut, pagpadapat, pag-analisar, pag-synthesize, ug pagtimbang-timbang.Lakip niini, ang pagkahibalo, pagsabut, ug pag-aplay nahisakop sa ubos nga lebel sa mga katuyoan sa panghunahuna, ug ang pag-analisar, synthesis, pagtimbang-timbang, ug paglalang nahisakop sa Higher-level nga mga katuyoan sa panghunahuna.
Hatagi ang mga estudyante og lain-laing mga buluhaton sa pagkat-on sa konteksto, ug pagsulbad sa mga problema sa konteksto, aron ang mga estudyante hingpit nga makonektar sa kahibalo nga nakat-unan sa lawak-klasehanan sa tinuod nga kinabuhi, ug makatukod og flexible kaysa inert nga kahibalo.Angestudyante clickerdili lamang adunay mga gimbuhaton sama sa multi-question answering ug multi-mode interaction, apan usab real-time nga data analysis sumala sa klase sa pagtubag nga sitwasyon, pagtabang sa mga magtutudlo ug mga estudyante sa dugang nga paghisgot sa mga problema ug dugang nga pagpalambo sa classroom effect.
Ang matag tigkat-on adunay iyang kaugalingon nga kasinatian sa kalibutan, ug ang lain-laing mga estudyante makahimo og lain-laing mga pangagpas ug mga inferences mahitungod sa usa ka problema, sa ingon nagporma og usa ka dato nga pagsabot sa kahibalo gikan sa daghang mga panglantaw.Sa dagan sa paggamit sa mga clicker sa estudyante sa lawak-klasehanan, ang mga estudyante makig-estorya ug magtinabangay, ug kanunay nga mamalandong ug magsumaryo sa ilang kaugalingon ug sa ubang mga tawo nga panglantaw.
Sa tinuod nga diwa,mga keypad sa estudyantedili lamang usa ka pagbalhin sa kahibalo ug yano nga himan sa interaksyon sa lawak-klasehanan, apan usa usab ka himan alang sa paghimo sa usa ka palibot sa pagkat-on, usa ka himan sa pagpangutana alang sa independente nga pagkat-on sa mga estudyante, usa ka tool sa pagtinabangay alang sa pagtukod sa kahibalo, ug usa ka himan nga insentibo alang sa emosyonal nga kasinatian.