Giunsa ang pag-ayo sa sistema sa tubag sa klase sa kadasig sa mga estudyante sa pagkat-on

Ang klasehanan kinahanglan nga interactive aron madasig ang mga estudyante nga ma-master ang kahibalo nga epektibo. Adunay daghang mga paagi aron makigsulti, sama sa mga magtutudlo nga nagpangutana ug pagtubag sa mga estudyante. Ang kasamtangang klasehanan nagpakilala sa daghang mga pamaagi sa impormasyon sa modernong kasayuran, sama sa pagtubag sa mga makina, nga epektibo nga makatabang sa mga estudyante ug mga magtutudlo. Atong tan-awon ang mga bentaha saSistema sa Tubag sa Klase in interactive classroom, ug unsa ang mga benepisyo sa mga estudyante kung kanus-a nila gigamitKini nga sistema?

1. Pagpaayo sa kadasig sa mga estudyante alang sa pagkat-on

Sistema sa Tubag sa Klasenailhan usabTubag sa makina or mga clicker. Sa klase, ang mga lecture sa magtutudlo ug ang mga estudyante nakakat-on. Kini ang sukaranan nga paagi. Bisan pa, kung gusto sa mga estudyante nga mas maayo ang pagkalot ug pagsuhop sa kahibalo, kinahanglan pa nila ang usa ka piho nga paagi sa panagsama. Kasagaran, ang magtutudlo mag-assign sa pipila ka mga homwork sa eskuylahan sa mga estudyante sa pagtunaw ug pagsuhop sa mga puntos sa kahibalo. Ang estado sa mga estudyante pagkahuman sa klase klaro nga dili ingon ka maayo sa klase, mao nga ang kaepektibo sa pagtubag sa mga pangutana medyo ubos, ug ang mga estudyante mawad-an sa interes pagkahuman sa dugay nga panahon. Kung ang usa ka bag-ong matang sa clicker gipaila sa klase, madugangan niini ang interes sa mga estudyante sa pagkat-on ug paghimo sa kahibalo nga labi ka lig-on.

2. Gipalambo ang pakig-uban sa mga magtutudlo ug mga estudyante

Ang kahibalo nga gitudlo sa magtutudlo mahimo ra nga hingpit nga masuhop sa mga estudyante kung sila epektibo nga makigsulti sa mga estudyante. Ang mga magtutudlo nanghinaut nga pinaagi sa mga interactive nga pamaagi, mahimo nila mapadayon kung unsa ka maayo ang kahibalo sa mga estudyante. Ang pag-assign sa homwork ug exams, ug mga papel sa homwork ug pagsulay sa pagsulay, ang tanan nga mga pamaagi sa mga magtutudlo nga nahibal-an kung unsa ang natun-an sa mga estudyante. Bisan pa, kung ang homwork daghan kaayo, o ang buluhaton sa eksaminasyon mabug-at, madugangan usab ang palas-anon sa mga estudyante. Kung naghatag ka direkta nga feedback sa tunga-tunga sa tubag, dili lamang kini makapauswag sa oras, apan labi pa nga mas dali alang sa magtutudlo, ug makabaton usa kakatuyoan ug tinuud nga pagsabut sa kahimtang sa pagkat-on sa mga estudyante.

Sa kasagaran nagsulti, angSistema sa Tubag sa Klase usa ka bag-ong tipo sa Tool sa Pagtudlo. Kung mahimo kini magamit sa klase, adunay positibo nga epekto sa mga estudyante ug magtutudlo. Karon daghang mga eskuylahan ang nakaamgo sa kaimportante sa pagbag-o sa mga pamaagi sa pagtudlo, busa ang pipila ka bag-ong pamaagi gipaila, ug ang aplikasyon sa mga clicker labi ka labi ka kasagaran. Sa kasagaran, kini ang umaabot nga uso aron mabungkag ang tradisyonal nga mode sa pagtudlo ug pagsagop sa pipila ka bag-ong mga himan.